Lehrende begegnen in ihrem Arbeitsalltag immer wieder Situationen, in denen Studierende Anzeichen psychischer Belastung zeigen – etwa durch Rückzug, häufiges Fehlen oder emotionale Reaktionen. Viele Lehrpersonen stellen sich dabei die Frage, wie sie angemessen und unterstützend reagieren können.

Der neu veröffentlichte „Leitfaden für Lehrende zur Unterstützung im Umgang mit Studierenden mit psychischen Beeinträchtigungen“ soll in solchen Situationen Orientierung bieten. Entwickelt wurde er von einer interdisziplinären Arbeitsgruppe, an der folgende Einrichtungen der HHU beteiligt waren: Beratungsstelle des Beauftragten für Studierende mit Behinderung oder chronischer Erkrankung (BBST), Heine-Center for Sustainable Development (HCSD, Section Health), Graduiertenakademie philGRAD, Service-Center für gutes Lehren und Lernen (SeLL), Studienberatung im Studierendenservice.

Der Leitfaden bietet praxisnahe Hinweise für den Umgang mit herausfordernden Situationen im Lehralltag. Er unterstützt Lehrende dabei, solche Situationen besser einzuordnen und sensibel anzusprechen. Zudem wird auf passende Unterstützungsangebote hingewiesen. Darüber hinaus werden Handlungsmöglichkeiten in akuten Krisensituationen aufgezeigt und zugleich die Grenzen der eigenen Rolle als Lehrperson verdeutlicht.

Der Leitfaden ersetzt keine professionelle psychologische Unterstützung, sondern soll Lehrenden Sicherheit im Umgang mit psychisch belasteten Studierenden geben und sie in ihrer Rolle stärken.

Das Dokument steht ab sofort auf der SeLL-Webseite in deutscher und englischer Sprache zum Download bereit.

Weitere Informationen und Download: Webseite Unterstützung für psychisch belastete Studierende